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1.     COLEGIO AMIGONIANO QUE REALIZA ACTIVIDAD

COLEGIO FUNDACIÓN CALDEIRO

2.     NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

DICTIADO SOLIDARIO (Descargar ficha Curricular en PDF)

3.     FECHA Y LUGAR DE REALIZACIÓN

Día de la Paz en el aula

4.     ETAPA EDUCATIVA

Educación Primaria

 5.     UTILIZACIÓN DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS

  • Trabajo cooperativo.
  • Intelegincia emocional
  • Pedagogía del amor

6.     CURSOS Y PERSONAS IMPLICADAS

Alumnos: De cada aula

Profesores del Colegio y colaboradores: Tutores

Implicación de las familias: No participan

7.     OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD E IMPACTOS PREVISTOS

  • Inculcar valores como la compasión para desarrollar la proactividad en nuestros alumnos.
  • Fomentar el espíritu crítico en las situaciones cotidianas para concienciar sobre las desigualdades e injusticias sociales en el mundo desde su realidad más próxima.
  • Aprender a valorar de manera positiva los recursos básicos con los que cuentan los alumnos diariamente siendo conscientes de las situaciones desfavorables en otros países en vías de desarrollo.

8.    RIESGOS Y OBSTÁCULOS A TENER EN CUENTA

Ser consciente de otras realidades que desconocen en primera persona manifestando su descontento con reacciones emocionales.

9.    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Se les propone a los alumnos un dictado que realizarán de manera no convencional.

Se divide la clase en tres grupos de la siguiente manera:

  • GRUPO A alumnos que representan los países con pobreza relativa y pobreza extrema que se corresponden al 68% del aula.
  • GRUPO B alumnos de países de riqueza media con un total del 20% del alumnado.
  • GRUPO C alumnos que pertenecen a los países ricos que son el 12% de la clase.

Al GRUPO A se le entrega un papel arrugado y deben realizar la tarea en el suelo, y dependiendo las edades se suministra el resto de material (primer ciclo un lápiz por niño, segundo y tercer ciclo un lápiz para todos).

Al GRUPO B se les proporcionaba un papel para escribir marcado para dificultar la escritura, lápices usados y goma. Permanecían en las mesas apoyados pero sin poder sentarse.

Al GRUPO C se les da un papel pautado y todos los materiales necesarios para la realización de la actividad (lápiz, goma, sacapuntas…). Estaban sentados en sus mesas lo más cómodos posible, incluso algunos con refrescos o cojines.

Una vez realizado el dictado cada alumno se vuelve a su sitio. Se realiza una reflexión, debate y puesta en común en la que explican cómo se han sentido cada uno en sus roles. Además comentan qué injusticias han observado y cómo se sentían con respecto a los otros.

Tras la Sesión de Evaluación, oído el equipo docente, se deciden aquellos casos susceptibles de recibir la medida, de acuerdo a la disponibilidad de horas de atención por parte de los profesionales al efecto.

Tras informar a las familias, se decide en qué áreas y competencias implicadas se interviene, y en coordinación con el Gabinete Psicopedagógico, se establece la metodología didáctica y recursos específicos a poner en práctica.

En reuniones periódicas, se lleva un seguimiento del alumnado y en la siguiente Sesión de Evaluación se evalúa la idoneidad de las medidas concretas propuestas.

10.   EVALUACIÓN: RESULTADOS OBTENIDOS

Con los alumnos: muy positiva. Se dieron reacciones espontáneas de ayuda. Muy buenas reflexiones por parte del alumnado.

Con las familias: No participan.

Con el equipo de profesores: buena colaboración y disposición del profesorado. Las conclusiones de la actividad se reflejan en el día a día en las tutorías.

 11.  PERSONA Y CORREO ELECTRÓNICO DE CONTACTO

Persona responsable: Carlos Mosquera

Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

12. FOTOS

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